阿拉善地域辽阔、人居分散，如何解决农牧区党员集中学习难、教育形式单一、覆盖面不广及流动党员教育难等一系列难题？记者从盟委组织部了解到，近年来，我盟注重将网络信息化技术与党员教育工作融合发展，将贯彻党员教育要求与党员群众需求相结合，多措并举，“对点对标”,着力破解农牧区党员教育难题，取得明显成效。

　　建设三支队伍，破解农牧区党员集中学习难的问题。针对地域辽阔、人居分散、组织集中学习难的实际，组建站点管理员队伍，把苏木镇、嘎查村（社区）干部、技术人员、大学生村官、西部志愿者充实进来，确保各站点有人干事、能干成事；组建60多人的民警党课辅导员和民警党建指导员队伍，利用巡边护防、入户走访时机，送理论政策、送教学光盘、送学习知识手册到基层，使农牧民及时方便地了解党的政策理论、接受实时信息、学习实用科技；加强大学生村官队伍建设，充分发挥大学生村官有知识、有文化、有活力、有创造力的优势，通过抓培训、压担子、重指导、严考核等措施，努力把大学生村官培养成为农牧区党员教育工作骨干力量。

　　拓宽学教渠道，破解农牧区党员教育形式单一的问题。针对农牧区党员学习教育方法手段不多、接受信息面窄、自主学习积极性不高、学习效果不明显的问题，积极拓宽学习渠道，丰富教学信息资源。一是抓好传统学习手段的运用，加强对终端站点的运行管理和督促检查，保障学习时间，提高终端站点的利用率。二是有效利用信息化手段开展教学工作。在抓好网络学习教育模式推广的同时，盟、旗组织部建立党建微信公众号、党员微信群、微信党支部等，推送党建知识，开展党员学习，增强了党员教育的实效性。三是与文化部门联系协调，通过使用流动播放车播放党员教育电教片，保障个别用电难、通讯难的农牧区党员群众能够及时学习，了解党的政策，掌握实用技术。

　　办好“五个课堂”，破解农牧区流动党员教育难的问题。针对农牧区党员流动性大、难组织的情况，积极探索打造网络课堂、站点课堂、丛书课堂、流动课堂和实地课堂，探索出“五位一体”的农牧区党员教育新模式。一是打造网络课堂，建立以党建网站、手机党课、微信和APP平台为主的网络空中课堂，通过及时更新网站内容，发送手机党课信息，做好党员教育“一张网”。二是打造站点课堂，及时向基层传递政策信息，促进学用转化，增强学习实效。阿右旗、额济纳旗、腾格里经济技术开发区分别以“七彩大讲堂”“居延大讲堂”“农牧民大讲堂”为载体，有效利用基层站点丰富的教学资源组织开展各类学习培训活动。三是打造丛书课堂，结合“草原书屋”工程的开展，紧扣农牧民生产生活需求，配送相关学习资源，使党员干部在政治思想、劳动技能、文化生活等方面得到综合提高。四是打造流动课堂，采取送学上门、现场辅导等形式，把流动课堂办到党员家中，把党建知识和党的惠民政策送到农牧民心中。五是打造实地课堂，立足全盟红色资源丰富的实际，积极把红色资源优势转化为党员干部教育优势，整合东风航天城、苏和植树造林基地、口岸等历史、人文资源，打造集党性教育、党史教育、爱国教育为一体的红色教育基地，通过现场教学，引导党员领悟红色文化，传承红色精神。

　　实施“五上工程”，破解农牧区党员教育覆盖面不广的问题。为进一步扩大党员教育覆盖面，实现远程教育覆盖无死角，整合广播电视、报纸、网络、手机等媒体资源，全面实施党员干部远程教育上电视、上广播、上报刊、上网络、上手机“五上工程”，组织开办《瀚海春潮》党建专栏，开设党建时空、特色组工、北疆风采等八个子栏目，在更广阔的范围传播党的知识、宣传先进典型、交流党建经验，用身边事教育身边人，用身边人影响身边人，进一步拓宽了远程教育服务领域，扩大了远程教育的覆盖范围。“五上工程”与传统远程教育模式有效互补，为农牧区党员教育开辟了新渠道、注入了新活力。

　　打造沿边警地党建文化带，破解农牧区党员教育力量薄弱的问题。针对农牧区党员学习教育力量薄弱、活力不足等问题，结合“五边行动”的深入实施，依托警地党建工作优势，整合警地党建资源，组织警地党员共同开展学习教育活动。一是开办“警营党校”。利用党校教学资源和场地资源富集的优势，在各旗党校工作站开设“警营党校”，将民警村官、党课辅导员、党建指导员等纳入全盟党务干部培训体系，实现边防部队党员教育与地方党校教育资源共享。二是建立“警地党课教学点”。联合驻地边防派出所，在交通便利、人口相对集中的边境苏木（镇）、社区、口岸建立 “警地党课教学点”，开辟出了方便警地党员共同学习交流的“新阵地”。三是开设“警地党建大讲堂”，定期组织客座教授、党建专家、媒体记者等到我盟边境地区开展党建文化边防行，深入“警营党校”“警地党课教学点”，对边防官兵和地方党员群众进行集中培训，实现了警地党员干部同学习、同提高。特约通讯员严枫 谢诺